Lesson 14

Recent Posts

Science Experiences Management for Early Childhood

21 November 2014

Time:13.00-16.40 pm.

Knowlegs

ในชั่วโมงเรียนวันนี้มีการส่งสิ่งประดิษฐ์อีกครั้ง เพื่อจัดหมวดหมู่ประเภทของสิ่งประดิษฐ์

ประเภทพลังงาน   

ประเภทแรงโน้มถ่วง 

ประเภทเสียง  

ประเภทน้ำ  

ประเภทลม

การทำ Cooking วาฟเฟิล Weffles

ส่วนผสมการทำวาฟเฟิล

อุปกรณ์ในการทำวาฟเฟิล

อาจารย์สาธิตการผสมแป้ง

อาจารย์สาธิตการปิ้งวาฟเฟิล

แบ่งกลุ่มการทำวาฟเฟิล

การทำขนมวาฟเฟิล 

ขนมวาฟเฟิลแสนอร่อย

Research

1.ผลการจัดประสบการณ์หน่วยเน้นวิทยาศาสตร์นอกชั้นเรียนที่มีต่อทักษะการสังเกตของเด็กปฐมวัย

เป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต อันเป็นพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัยให้แก่ครูและผู้เกียวข้อง  นอกจากนี้ยังเป็นแนวทางของครูในการพัฒนาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยให้เป็นไปตามจุดประสงค์ของการศึกษาไปอย่างมีประสิทธิภาพ

                                                           ดูเพิ่มเติม   

2.ความสามรถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

ความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษา

1.ระดับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม กระบวนการวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

2.เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

3.การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้วยการจัดกิจกรรมการทำเครื่องดื่มน้ำสมุนไพร

เปิดโอกาสให้เด็กได้รู้จักประสบการณ์ตรง โดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในขณะที่ทำกิจกรรมเด็กได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของอาหารและเรียนรู้การเปรียบเทียบ ได้เรียนรู้กระบวนการทำงาน ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆจนสามารถนำไปพัฒนาความคิดและสื่อความหมายได้

4.ทักษะพื้นฐานของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน

ความมุ่งหมายของการวิจัย

1.เพื่อเปรียบเทียบทักษะื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทานก่อนและหลัง

2.เพื่อศึกษาทักษะการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมทดลองการฟังนิทานก่อนและหลังทดลอง

โทรทัศน์ครู  

สอนเด็กอย่างไรให้มีจิตวิทยาศาสตร์

การที่เราจะเป็นนักวิทยาศาสตร์นั้่น อันดับแรกต้องเป็นคนที่ทันสมัย ทันยุคปัจจุบัน ทันเหตุการณ์ ทันโลก ครูเป็นผู้ให้ความรู้และสอนเหตุและผล เป็นคนเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น ลงมือกระทำด้วยตนเอง ครูแค่เป็นผู้คอยดูแลและจัดเตรียมความสะดวกให้พร้อม

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

 สามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ไปใช้ในการเรียนการสอนในอนาคตได้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อย่างเช่นที่ได้เรียนไปในวันนี้ เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์อีกมากมายและจะให้เด็กเป็นผู้ที่ลงมือกระทำด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ การคิดวิเคราะห์และการสำรวจ โดยผ่านประสาทสัมผัสที่ง 5 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นแนวทางในการเรียนการสอนในอนาคตเป็นอย่างมาก

ประเมินผล

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจเรียนและจดบันทึกในสิ่งที่อาจารย์สอนและตั้งใจฟังเพื่อนๆที่ออกไปนำเสนอวิจัยและบทความทางโทรทัศน์ครู พร้อมทั้งสรุปใจความสำคัญและจดบันทึกลงในสมุด ในการทำอาหารในวันนี้ คือ การทำ วาฟเฟิล ซึ่งดิฉันเคยคิดว่า วิธีการทำมันยาก แต่เมื่อได้ลองทำแล้ว วิธีการทำไม่มันยากอย่างที่คิดแต่กับสุกสนานมากขึ้น ทำให้รู้ขั้นตอนการทำวาฟเฟิล ขอบพระคุณอาจารย์ที่สอนประสบการณ์ดีๆให้กับพวกหนู

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจออกไปนำเสนองานวิจัยและโทรทัศน์ครูเป็นอย่างดี ทุกคนเตรียมความพร้อมที่จะออกไปนำเสนอและตอบคำถามจากอาจารย์และเพื่อนๆทุกคน บางคนก็ออกอาการตื่นเต้นเล็กน้อยแต่ก็ผ่านไปด้วยดี

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกและมอบความรู้ให้แก่นักศึกษาทุกคนอย่างเต็มที่ พร้อมทั้งเทคนิคต่างๆดีๆเพื่อให้นักศึกษาจดจำและนำไปใช้ในการเรียนการสอน พร้อมทั้งยกตัวอย่างทั้งงานวิจัยและโทรทัศน์ครู รวมถึงการสรุปในท้ายชั่วโมง